«Пациент-центрированный подход и коммуникация», Лечебный факультет, в объеме 36 уч.ч. «Инклюзивное образование в условиях медицинского вуза» (36 уч. ч.). В 2019 году при участии сотрудников кафедры была проведена IV МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «АЛЬТЕРНАТИВНАЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ», собравшая более 300 участников и более 10 ведущих спикеров из различных стран Европы и США. С 2017 года сотрудники кафедры проводят тематическую секцию на Международном Конгрессе «Физическая и реабилитационная медицина» в г. Москва и Всероссийском Конгрессе с международным участием «НЕЙРОРЕАБИЛИТАЦИЯ» в г.
С 2012 года сотрудниками кафедры организуется и проводится Всероссийский Конгресс с международным участием «КАНИСТЕРАПИЯ СЕГОДНЯ И ЗАВТРА», собирающий более 200 участников из ближнего и дальнего зарубежья.
– руководитель Образовательного центра «Развитие». В перспективе планируется продолжить разработку учебных модулей дополнительных профессиональных образовательных программ для обеспечения дистанционной формы обучения слушателей. Кафедра участвует в подготовке специалистов учреждений НПО, СПО к новому виду деятельности. В 2006 и 2010 годах состоялся выпуск слушателей, обучающихся по дополнительным профессиональным образовательным программам «Преподаватель», «Менеджмент в образовании», «Педагог-психолог» (2010 г.), где 10 преподавателей кафедры осуществляли научное руководство выпускными (дипломными) работами и выступали рецензентами.
Использование тренингов, дискуссий, семинаров-практикумов, педагогических мастерских и выполнение творческих проектов в микрогруппах активизируют учебно-познавательную деятельность слушателей, способствуют формированию индивидуального стиля профессиональной деятельности. 18 июля 1978 г. (приказ № 116 Государственного профессионального образования СССР) в Свердловском инженерно-педагогическом институте была открыта кафедра психологии и педагогики, которую с 1979 по 1982 г. Возглавлял В.Ф.
- Безруковаявляется автором одного из первых в России учебников по педагогике профессионально-технического образования для студентов инженерно-педагогических специальностей.
- Награждена медалью «За заслуги в развитии истории образования» имени З.И.
- Павлова.Читать далее.
- Разработка научно-педагогического обеспечения и преподавания учебных курсов, дисциплин (модулей) по программам подготовки кадров высшей квалификации».
- Заведующей кафедрой стала доктор пед.
Преподавателями кафедры были разработаны и успешно реализованы дополнительные образовательные программы, как для внутреннего, так и внешнего потребителя. Особой популярностью пользуются программы дополнительного профессионального образования «Математическое обеспечение деятельности психолога-исследователя». Кафедра приглашает желающих пройти повышение квалификации по таким программам как «Проективные методики», «Менеджмент в образовании», «Тренинг результативного общения», «Психологический практикум» и др.
С введением в учебный план факультетов психолого-педагогических дисциплин универсантам предоставлена возможность овладеть психолого-педагогическими компетенциями, необходимыми как в профессиональной, так и в личной жизни. Знание основ психологии и педагогики позволяет универсантам уже на этапе подготовки к будущей профессиональной деятельности сознательно руководствоваться в своих действиях и поступках гуманистическими ценностями, психологическими знаниями и педагогическими методами. С 2014 по 2017 годы кафедрой заведовал доктор педагогических наук, профессор С.А. Пред кафедрой была поставлена задача разработать теоретические и научно-методические основы теории образовательной системы для подготовки педагогов профессионального обучения. Направление научно-исследовательской работы ППС кафедры профессиональной педагогики было задано темой «Теория и методология профессионально-педагогического знания в современных социально-экономических условиях».
Похожие темы научных работ по наукам об образовании , автор научной работы — В. И. Сахарова
Под руководством проф. Бухаровой проводились научные исследования в области современных проблем образования, внедрения новых технологий в процессы обучения и воспитания. Обучение; воспитание; социализация; индивидуально-личностное развитие обучающихся; здоровье обучающихся; психолого-педагогическое и социальное сопровождение обучающихся, педагогов и родителей в образовательных организациях различного типа. 2020 – профессиональная переподготовка ФГБОУВО СГУ по программе «Педагогическое образование. Основы безопасности жизнедеятельности».
Использование тренингов, дискуссий, семинаров-практикумов, педагогических мастерских, организационно-дея-тельностных игр и выполнение творческих проектов в микрогруппах активизирует учебно-познавательную деятельность слушателей, способствует формированию индивидуального стиля профессиональной деятельности в условиях перехода образовательных учреждений на ФГОС нового поколения. Кафедра создана в 1997 году при активном содействии администрации университета и факультета психологии под руководством доктора педагогических наук, профессора, члена-корреспондента РАО Артура Александровича Реана. С 2000 года кафедру возглавляет профессор, доктор педагогических наук Бордовская Н.В. Творческий коллектив психологов и педагогов, задуманный как межфакультетский центр, должен был решать основную задачу – обеспечить процесс освоения психологических и педагогических знаний студентами Санкт-Петербургского университета как важнейшей составляющей общей и гуманитарной культуры будущих специалистов.
- С 2000 года кафедру возглавляет профессор, доктор педагогических наук Бордовская Н.В.
- 2019 – повышение квалификации по программе «Информационные технологии в профессиональной деятельности преподавателя высшей школы».
- В 1984 году из педагогического факультета по инициативе В.А.
- Комплект методических рекомендаций по современным педагогическим технологиям (КСО, игровые технологии, модульное и интегративное обучение, проблемное обучение, метод проектов, кейс-метод, технология портфолио) (в соавторстве).
- Создана в 1919 году.
Российской академии образования, заслуженный деятель науки РФ. В настоящее время на факультете разрабатываются программы учебных дисциплин (модулей) на основе сетевого взаимодействия с другими образовательными организациями. «Педагогическая практика» факультет высшего сестринского образования, уровень магистратуры, в объеме 216 учебных часов. «Педагогическая практика», факультет высшего сестринского образования, уровень бакалавриата, в объеме 432 учебных часов. В рамках международной деятельности кафедры ПСПбГМУ им.
Учебная работа
Работали научные объединения, проводятся семинары, открытые лекции, экспериментальные работы. Ежегодно в научных мероприятиях кафедры, проводимых в рамках Дней научного творчества молодежи РГППУ, участие принимали около тысячи студентов. Неоднократно кафедра становилась победителем конкурса на лучшее подразделение университета по организации НИРС среди невыпускающих кафедр. Приобрела известность студенческая научная конференция всероссийского уровня «Психодиагностика в современном мире. Активно кафедра принимала участие в организации и проведении Всероссийской олимпиады по Профессиональной педагогике в разделе психология. Не раз подготовленные преподавателями кафедры студенты становились победителями этой олимпиады.
- – Инновационные процессы в профессиональном образовании в условиях реализации приоритетного национального проекта «Образование».
- Ежегодно в научных мероприятиях кафедры, проводимых в рамках Дней научного творчества молодежи РГППУ, участие принимали около тысячи студентов.
- Направление научно-исследовательской работы ППС кафедры профессиональной педагогики было задано темой «Теория и методология профессионально-педагогического знания в современных социально-экономических условиях».
- 2020 – повышение квалификации ФГБОУВО СГУ по программе «Создание и сопровождение учебного курса на платформе Moodle».
- Куртеева Ольга Валерьевна, старший преподаватель кафедры педагогики и психологии, ответственный секретарь приемной комиссии.
Куртеева Ольга Валерьевна, старший преподаватель кафедры педагогики и психологии, ответственный секретарь приемной комиссии. Зации дополнительных профессиональных образовательных программ. В 2006 году Панина Т. С., Вавилова Л. Н., авторы учебного пособия для студентов высших учебных заведений «Современные способы активизации обучения», получили призовое третье место на областном конкурсе «Лучший учебник (учебное пособие)». – Профессиональная компетентность специалиста как ресурс обеспечения нового качества профессионального образования.
Кафедра педагогики и психологии факультета послевузовского образования
А., Вавилова Л. Н., Губанова М. И., Дочкин С.
2016 – повышение квалификации по программе «Система управления обучением Moodle». Ичетовкина Надежда Михайловна, кандидат педагогических наук, доцент, заместитель декана факультета социальных коммуникаций и филологии по учебной работе. В 2020 году прошёл профессиональную переподготовку Нижнеудинск и Иркутск Новости по программе «Педагог высшего образования. Разработка научно-педагогического обеспечения и преподавания учебных курсов, дисциплин (модулей) по программам подготовки кадров высшей квалификации». Кафедра, организуя научно-исследовательские работы, традиционно вовлекала в них студентов.
- В нынешнем веке кафедра претерпела ряд изменений.
- Особой популярностью пользуются программы дополнительного профессионального образования «Математическое обеспечение деятельности психолога-исследователя».
- При взаимодействии с другими подразделениями и службами кафедра осуществляет учебно-методическую и научно-исследовательскую работу в соответствии с общей концепцией учебно-научной деятельности ПСПбГМУ имени акад.
- Ежегодно команды студентов под руководством преподавателей кафедры участвуют во Всероссийских студенческих олимпиадах.
- Кафедра педагогики и психологии профессионального образования создана 3 января 2003 года с целью обеспечения качественного уровня образовательного процесса для повышения профессиональной компетентности педагогов учреждений НПО, СПО.
- Осуществляет профессионально-педагогическое образование студентов всех специальностей по более чем 50 дисциплинам.
Равкина, Почётным орденом «100 лет Ленинскому комсомолу». Член Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки РАО г. Член Научного совета по проблемам истории музыкального образования. Возглавляет научную школу по проблемам истории образования и педагогической аксиологии.
Наук, профессор Эрганова Н.Е. Кафедра профессиональной педагогики и психологии была создана в 2017 году посредством объединения кафедры профессиональной педагогики (кафедра ППД) и кафедры психологии и физиологии (кафедра ПФ). История развития кафедры профессиональной педагогики и психологии неразрывно связана с историями жизни обеих кафедр. Содержание дополнительных профессиональных образовательных программ повышения квалификации постоянно обновлялось с учетом заказа потребителей. Ность и содержательность занятий, мастер-классов и экскурсий в ресурсные центры, на предприятия, являющиеся государственно-частными партнерами ОУ.
При непосредственном участии кафедры установлено плодотворное сотрудничество между ПСПбГМУ им. Павлова и рядом крупнейших российских и международных научных и учебных учреждений («Институтом стратегии развития образования Российской академии образования» (г. Москва), Московским государственным педагогическим университетом (МПГУ), а так же с Ярославским государственным педагогическим университетом им. К.Д.Ушинского, Институтом эволюционной физиологии и биохимии им. И.М.Сеченова РАН (Санкт-Петербург). В 2012 году защитил кандидатскую диссертацию по теме «Педагогические условия профессиональной подготовки студентов педагогического вуза к организации образовательных выставок».
С 2002 по 2007 г. Руководство кафедрой педагогики Российского государственного профессионально-педагогического университета осуществлялось доктором педагогических наук, профессором Г.Д.Бухаровой. Все исследования, проводимые в рамках вышеизложенных направлений, содействуют эффективности организации образовательного процесса в институте и в учреждениях начального и среднего профессионального образования. В 2007 году проект «Организация профессионально направленной воспитательной работы в учреждениях начального профессионального образования», разработанный Костюк Н. В., удостоен гранта Губернатора Кемеровской области в номинации «Социально-экономические науки». Организация учебного процесса на курсах повышения квалификации и переподготовки профессионально-педагогических работников осуществлялась с применением интерактивных форм и методов обучения, в дистанционном режиме, по накопительной системе повышения квалификации, индивидуальным программам.
